Millî Eğitim Bakan Yardımcısı M. Bilal Macit, yeni eğitim – öğretim yılının ilk haftasında Hatay’daki eğitim yatırımlarını incelemek ve okul ziyaretleri gerçekleştirmek üzere Hatay’a geldi.
İlk olarak Hatay İl Milli Eğitim Müdürü Harun Tüysüz’ü ziyaret eden Bakan Yardımcısı Bilal Macit, burada il genelinde yürütülen eğitim yatırımları ve devam eden çalışmalarla ilgili brifing aldı.
Toplantıda Hatay’ın eğitim altyapısının güçlendirilmesine yönelik yatırımlar, tamamlanan ve devam eden çalışmalar ile eğitim öğretim süreçlerine ilişkin değerlendirmelerde bulunuldu.
İl Müdürü Tüysüz ve il müdürlüğü yöneticilerinin katıldığı toplantıda, Hatay’daki eğitim yatırımlarının mevcut durumu ve önümüzdeki döneme ilişkin çalışmalar ele alındı.
Niyazi Develi Anaokulu eğitim ailesine kazandırıldı
Bakan Yardımcısı Macit ve beraberindeki heyet, daha sonra Samandağ Tekebaşı Mahallesi’nde yapımı tamamlanan Niyazi Develi Anaokulu’nun açılışını gerçekleştirdi.
Deprem sonrasında eğitim altyapısının güçlendirilmesi ve çocukların nitelikli eğitim ortamlarına kavuşması amacıyla yürütülen çalışmalar kapsamında eğitim hayatına kazandırılan 3 derslikli Niyazi Develi Anaokulu’nun açılış törenine Bakan Yardımcısı Macit’in yanı sıra Samandağ Kaymakamı Emre Dündar, İl Milli Eğitim Müdürü Harun Tüysüz, Samandağ İlçe Millî Eğitim Müdürü Erdem Yaşar, Dosteli Yardım Eğitim ve Kültür Vakfı yetkilileri, öğretmenler ve öğrenciler katıldı.
31 Temmuz 2025 tarihinde imzalanan protokol doğrultusunda, hafriyat ve su basmanı çalışmaları Samandağ Kaymakamlığı tarafından, diğer yapım çalışmaları ise Dosteli Yardım, Eğitim ve Kültür Vakfı tarafından gerçekleştirilen okulun açılışında konuşan İl Müdürü Harun Tüysüz, okulun yalnızca fiziki bir yapıdan ibaret olmadığını belirterek, çocukların ilk eğitim yolculuklarına başlayacakları önemli bir eğitim yuvasının daha Hatay’a kazandırılmasının mutluluğunu yaşadıklarını ifade etti.
Tüysüz, okul öncesi eğitimin çocukların akademik gelişimlerinin yanı sıra sosyal, duygusal ve kültürel gelişimleri açısından da büyük önem taşıdığını vurgulayarak, her çocuğun nitelikli okul öncesi eğitime erişimini sağlama hedefi doğrultusunda çalışmaların sürdürüldüğünü belirtti.
Hatay’ın 6 Şubat depremlerinin ardından eğitim altyapısını yeniden ayağa kaldırma sürecinde devlet, millet, hayırseverler ve tüm paydaşların güçlü bir dayanışma içerisinde olduğunu ifade eden İl Müdürü Tüysüz, Niyazi Develi Anaokulu’nun da bu dayanışmanın anlamlı eserlerinden biri olduğunu söyledi.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne de değinen Dr. Harun Tüysüz, çocukların yalnızca bilgiyle değil; değerleri, özgüvenleri, üretkenlikleri ve güçlü karakterleriyle geleceğe hazırlanmasının önemine dikkat çekti.
Konuşmaların ardından gerçekleştirilen kurdele kesimiyle Niyazi Develi Anaokulu eğitim öğretim hizmetine açıldı. Bakan Yardımcısı M. Bilal Macit, beraberindeki heyetle birlikte okulu gezerek öğretmen ve öğrencilerle bir araya geldi.
Samandağ’da eğitim yatırımları incelendi
Bakan Yardımcısı Bilal Macit, daha sonra Samandağ Tekebaşı Ortaokulu’nu ziyaret etti. Okulda eğitim faaliyetleri hakkında bilgi alan Macit, öğretmen ve öğrencilerle bir araya geldi.
Programının devamında, devlet yatırımı olarak yapımı tamamlanan 24 derslikli Yüksel Acun Anadolu Lisesi ve spor salonunda incelemelerde bulunan Macit, eğitim yatırımı hakkında yetkililerden bilgi alırken, okulun fiziki imkânlarını yerinde değerlendirdi.
Öğretmenlerle bir araya geldi
Bakan Yardımcısı M. Bilal Macit daha sonra Antakya Şehit İlker Uylas İlkokulu’nu ziyaret ederek öğretmenlerle bir araya geldi. Gerçekleştirilen buluşmada Macit, okul yöneticileri ve öğretmenlerle eğitim öğretim süreçleri, okulların ihtiyaçları ve sahadaki uygulamalar hakkında değerlendirmelerde bulunuldu.
Programın son bölümünde Bakan Yardımcısı M. Bilal Macit, Hatay Valiliğini ziyaret ederek Vali Mustafa Masatlı ile bir araya geldi. Macit ve Vali Masatlı, okulların ihtiyaçlarının değerlendirilmesi ve eğitim öğretim süreçlerine ilişkin istişarelerde bulunurken, il genelinde eğitimin niteliğinin ve fiziki altyapısının daha da güçlendirilmesine yönelik çalışmaları değerlendirdi.
